En bref : Un cadeau basé sur les intérêts de l'enfant repose sur ce que l'enfant choisit lui-même et ce vers quoi il revient. Une histoire musicale personnelle montre comment les goûts d'un enfant ont conduit un parent vers une musique et des expériences culturelles qu'il n'aurait pas choisies lui-même, et lui ont appris à moins juger.
- Lorsqu'on réfléchit à un cadeau, il faut observer les choix de l'enfant et les intérêts vers lesquels il revient.
- Les enfants n'ont pas à juger la musique ou d'autres expériences selon ce que le parent considère comme « cool » ou précieux.
- Les goûts d'un enfant peuvent aider le parent à découvrir de nouvelles musiques et à reconsidérer celles qu'il connaît déjà.
- Dans l'expérience de l'auteur, les choix musicaux des enfants étaient influencés par la bibliothèque de streaming et les algorithmes, les parents et la musique des événements sportifs.
- Le parcours musical des enfants leur appartient ; il ne doit pas copier l'expérience ou les goûts du parent.
Un cadeau basé sur les intérêts de l'enfant repose sur ce que l'enfant choisit lui-même, et non seulement sur ce que vous considéreriez comme un bon choix. Parfois, cela se révèle lors d'un simple trajet en voiture en famille.
Un cadeau basé sur les intérêts de l'enfant repose sur ce que l'enfant choisit lui-même et ce vers quoi il revient. Une histoire musicale personnelle montre comment les goûts d'un enfant ont conduit un parent vers une musique et des expériences culturelles qu'il n'aurait pas choisies lui-même, et lui ont appris à moins juger.
À St Kilda, la famille de l'auteur roulait sur une rue animée, fenêtres ouvertes, et tout le monde chantait à tue-tête Make Me Lose Control d'Eric Carmen. À cette évocation, l'auteur a ressenti la gêne de son propre passé musical : qu'aurait pensé de ce moment son ancien moi, qui se considérait comme un connaisseur de musique ? Dans un commentaire pour The Guardian, l'auteur décrit ce trajet en famille et le chant collectif de la chanson d'Eric Carmen.
Un tel souvenir est aussi un rappel éditorial pertinent lorsqu'on envisage un cadeau : l'intérêt de l'enfant ne doit pas ressembler à ce que vous auriez choisi vous-même. L'expérience de l'auteur n'est pas un guide d'achat. C'est une histoire personnelle sur la façon dont les enfants lui ont appris à écouter avec moins de préjugés.
Que vous révèle un cadeau choisi selon les centres d'intérêt de l'enfant ?
Lorsque vous réfléchissez à un cadeau, observez ce que l'enfant choisit lui-même et ce vers quoi il revient sans cesse. Son intérêt ne correspond pas forcément à vos goûts ni à votre idée de ce qui devrait lui plaire.
Comme aide à la rédaction, vous pouvez vous poser des questions simples : Que choisit l'enfant lorsqu'il a le choix ? De quoi se met-il à parler sans qu'on le lui demande ? Vers quelle activité ou quel sujet revient-il ? Ces questions ne sont pas une recommandation tirée du texte de l'auteur. Elles servent simplement à attirer l'attention sur les choix propres de l'enfant, plutôt que d'y projeter vos propres idées.
L'auteur se décrit comme un ancien snob musical. Ses enfants l'ont conduit vers une musique qu'il n'aurait pas choisie lui-même, mais aussi vers le ballet, les festivals médiévaux et le spectacle Gruffalo. Ils n'ont pas eu besoin de faire de lui un passionné de chacune de ces choses. Il a suffi que leurs intérêts lui ouvrent des portes vers des expériences qu'il aurait autrement ignorées.
Pourquoi les enfants choisissent parfois une musique que les parents n'attendent pas ?
Selon l'auteur, les enfants n'ont pas de boussole innée pour savoir ce qui est « cool » ou ce qui est ringard. Ils choisissent souvent simplement ce qui leur plaît. Leur sélection ne respecte donc pas forcément les idées des parents sur ce qui vaut la peine d'être écouté.
Lorsque les enfants ont grandi en dépassant les enregistrements de Play School, ils ont pu choisir des CD dans les magasins d'occasion locaux pour le lecteur de la maison. Parmi leurs trouvailles figurait le coffret de huit disques Best of the 80s. L'auteur n'appréciait pas vraiment le pop des années quatre-vingt jusqu'alors, mais il écoutait désormais cette musique à la maison – parce que ses enfants l'avaient choisie.
Ce choix ne prouvait pas que tous les enfants aiment la même musique. Il montrait cependant que la préférence d'un enfant peut avoir sa place dans la famille sans jugement immédiat de l'adulte. A-ha, Bananarama et Tears for Fears ont fait leur entrée dans le foyer. L'auteur a aussi commencé à écouter autrement les chansons optimistes qu'il avait facilement écartées auparavant.
Comment les enfants ont-ils changé le regard de l'auteur sur les chansons connues ?
Les enfants ne l'ont pas seulement aidé à découvrir des artistes inconnus. Ils l'ont aussi poussé à reconsidérer une musique qu'il connaissait, mais qu'il ne jugeait pas digne d'attention.
Quand son aîné a choisi Kokomo des Beach Boys pour la présentation finale à la maternelle, l'auteur a compris que le pop des années quatre-vingt n'était pas qu'une simple parenthèse familiale. Queen a commencé à sonner joyeux et exceptionnel, et non comme une pose exagérée. Belinda Carlisle et les Bangles ont cessé d'être perçus comme des interprètes de chansons insignifiantes. Cyndi Lauper lui semblait géniale et Cheap Trick n'était, selon lui, pas mauvais du tout.
Il a aussi porté un autre regard sur David Bowie. Il ne considérait plus ses albums de Hunky Dory à Low comme sa période la plus riche, mais les trois premières chansons de l'album Let's Dance. Il s'est également souvenu de la version commune de Dancing in the Street, que Bowie avait chantée avec Mick Jagger.
Les enfants peuvent ainsi aider un parent à découvrir quelque chose de nouveau, mais aussi à réentendre des choses qu'il connaît déjà. Le goût de l'enfant n'est toutefois pas un mode d'emploi pour que le parent change le sien. Dans cette histoire, il était plutôt une invitation à écouter sans verdict hâtif.
Qu'est-ce qui influence le goût d'un enfant ?
Dans l'expérience de l'auteur, le choix musical des enfants est influencé par la bibliothèque de streaming partagée et ses algorithmes, par les parents, ainsi que par la musique entendue lors d'événements sportifs. Ces influences décrivent une seule famille ; elles ne signifient pas que tous les enfants écoutent la même musique ni que les parents doivent adapter leurs choix à leurs enfants.
Chappell Roan, Raye, les sea shanties – chants de marins – et la folk moderne ont fait leur entrée dans l'univers musical de l'auteur. Dans son récit, les morceaux contemporains côtoient des chansons et des genres plus anciens qu'il n'aurait peut-être pas cherchés lui-même. Cette diversité lui a montré que le goût musical des enfants ne peut pas être réduit à une seule case.
Les parents ont également joué un rôle. Les enfants ont entendu de la musique lors d'événements sportifs, et des titres comme The Killers, MGMT ou Summer of '69 ont rejoint la sélection familiale. La bibliothèque de streaming partagée a, quant à elle, influencé les recommandations des algorithmes : les choix des parents et des enfants se sont mêlés dans les morceaux proposés.
Face à la question de choisir un cadeau pour un enfant, il est donc utile de distinguer ce qu'il recherche lui-même de ce qui lui parvient de son environnement. Si vous ne savez pas ce qui l'attire dans quelque chose, demandez-lui. C'est un outil pratique pour réfléchir aux intérêts de l'enfant, et non une affirmation selon laquelle chacun de ses choix actuels doit être permanent.
Comment laisser l'enfant développer son propre goût ?
L'auteur compare sa propre expérience des sous-cultures musicales à la manière dont ses enfants perçoivent la musique. Il lui manque les frontières nettes et les groupes qui ont marqué son adolescence. Mais leur chemin est le leur, et non la continuation de son histoire.
Les enfants construisent leur identité musicale à partir de ce qu'ils ont sous la main et de ce qui les touche : pop contemporaine, chansons plus anciennes, sea shanties et folk moderne. Cela ne doit pas copier le goût du parent ni correspondre à l'idée que la musique importante doit toujours être sérieuse.
C'est ici que la réflexion personnelle revient à la balade initiale. L'auteur admet que les chansons choisies pour le plaisir peuvent perdurer. Ses enfants lui ont appris à moins juger et à prêter plus d'attention à ce qui les amuse dans la musique. Pour choisir un cadeau, la même attitude peut simplement signifier partir de l'intérêt de l'enfant, même si vous auriez choisi autre chose vous-même.
Questions fréquemment posées
Comment savoir ce qui passionne vraiment un enfant ?
Observez ce qu'il choisit lui-même et vers quelles activités, thèmes ou chansons il revient. Si vous ne savez pas ce qui l'attire, demandez-lui. C'est une façon pratique de s'appuyer sur son propre intérêt lors du choix d'un cadeau, plutôt que sur votre supposition.
Et si les goûts de l'enfant diffèrent des miens ?
Des goûts différents ne doivent pas être un obstacle. Essayez de séparer votre propre idée de ce qui est intéressant ou précieux de ce qui attire l'enfant. L'histoire de l'auteur montre que le choix de l'enfant peut aider le parent à reconsidérer même une musique qu'il connaît déjà.
Comment les parents et les recommandations de streaming influencent-ils les goûts musicaux des enfants ?
Dans l'expérience de l'auteur, la bibliothèque de streaming partagée et les algorithmes, les parents ainsi que la musique des événements sportifs y jouent un rôle. Il s'agit d'une description de sa famille, et non d'une règle générale pour tous les enfants.
Points clés
- Lorsque vous réfléchissez à un cadeau, observez les choix propres de l'enfant et les intérêts vers lesquels il revient.
- Les enfants ne doivent pas juger la musique ou d'autres expériences selon ce que le parent considère comme « cool » ou précieux.
- Les goûts de l'enfant peuvent aider le parent à découvrir de nouvelles musiques et à reconsidérer celles qu'il connaît déjà.
- Dans l'expérience de l'auteur, la bibliothèque de streaming et les algorithmes, les parents ainsi que la musique des événements sportifs influençaient les choix musicaux des enfants.
- Le parcours musical des enfants leur appartient ; il ne doit pas copier l'expérience ni les goûts du parent.
Conseils pratiques
- Observez ce que l'enfant choisit lui-même et vers quels intérêts il revient.
- Si vous ne comprenez pas ce qui lui plaît dans une chose, demandez-lui.
- Lors du choix d'un cadeau, séparez vos propres goûts de ce que l'enfant exprime lui-même.
