Kurz gesagt: Ein Bewegungsspiel für Ihr Kind können Sie danach auswählen, ob es ihm Freude macht und ob es zu ihm zurückkehrt, nicht nur nach der versprochenen Leistung oder der angeblichen Entwicklung. Es ist eine praktische Übertragung der Idee, dass Freizeit nicht einem weiteren Ziel dienen muss. Freude muss nicht sofort kommen und kann bei jedem anders aussehen.
- Achten Sie bei der Auswahl einer Aktivität darauf, ob das Kind das Spiel selbst erfreut und ob es zu ihm zurückkehrt.
- Versprochene Leistung oder Entwicklung ist nicht der einzige Grund, eine Aktivität ins Spiel aufzunehmen.
- Wenn sich die Freude nicht sofort zeigt, nehmen Sie nicht automatisch an, dass Sie falsch gewählt haben.
- Das Wahrnehmen der eigenen Gefühle kann wiederholte Fragen und Zeit erfordern.
Ein Bewegungsspiel für Kinder muss nicht danach ausgewählt werden, was das Kind erreichen soll. Wenn es mit Freude spielt und von selbst zur Aktivität zurückkehrt, ist auch das ein wichtiger Grund, ihr Raum zu geben. Dies ist eine praktische Übertragung der Idee aus einer Elternberatung, keine Erkenntnis über konkrete Spielzeuge oder Kinderspiele: Eleanor schreibt darin darüber, wie die Freude am Alltag dem Streben nach dem nächsten Ziel weichen kann.
Ein Bewegungsspiel für Ihr Kind können Sie danach auswählen, ob es ihm Freude macht und ob es zu ihm zurückkehrt, nicht nur nach der versprochenen Leistung oder der angeblichen Entwicklung. Es ist eine praktische Übertragung der Idee, dass Freizeit nicht einem weiteren Ziel dienen muss. Freude muss nicht sofort kommen und kann bei jedem anders aussehen.
Für einen Elternteil, der mit Betonung auf Opfer, Studium oder Leistung aufgewachsen ist, kann es schwierig sein, Freizeit als Wert an sich wahrzunehmen. Auch bei der Auswahl einer Bewegungsaktivität fragen wir dann leicht, was sie dem Kind bringt und ob sie sich „lohnt“. Versuchen Sie, neben diesen Fragen auch Platz für die einfache Frage zu lassen: Freut es ihn?
Wenn auch die Freizeit zu etwas nütze sein muss
Die Verfasserin des Briefes beschreibt, wie ihr familiärer Hintergrund ihre Sicht auf Erholung geprägt hat. Sie ist das Kind von Eltern der ersten Einwanderergeneration, die viel geopfert haben, damit ihre Kinder studieren konnten. Sie wuchs mit einer klaren Vorstellung vom Weg zum Erfolg auf; einige ihrer Schritte ging sie mit, andere nicht. Sie erwähnt auch eine Ehe außerhalb der eigenen Ethnie und berufliche Entscheidungen, bei denen finanzielle Stabilität den Ausschlag gab.
Die Freizeit, die andere Menschen offenbar genießen, erschien ihr jedoch unverständlich. Hobbys, Reisen oder Hausrenovierungen riefen in ihr die Frage hervor, wozu sie eigentlich gut sein sollen. Sie selbst überlegt, ob das mit einer Kindheit zusammenhängt, in der die Aufmerksamkeit auf akademische Themen gerichtet war und Freizeitaktivitäten wenig Raum hatten. Jetzt, als Mutter, denkt sie darüber nach, wie sie ihren Kindern zeigen kann, dass das Leben auch ohne weiteren Zweck angenehm sein kann.
Das ist kein Vorwurf an die Eltern und keine einfache Anleitung, wie man eine erlernte Denkweise loswird. Es ist das Benennen dessen, dass es schwer sein kann zu erkennen, was man wirklich fühlt, wenn alles "zu etwas nütze sein" muss. Eine ähnliche Frage können Sie sich bei der Auswahl einer Aktivität für Ihr Kind stellen: Entscheiden Sie sich nach seinem Interesse oder vor allem nach dem Ergebnis, das sie bringen sollte?
Wie ein Mittel zum Selbstzweck werden kann
Eleanor vergleicht diese Verschiebung mit einem Würgefeigenbaum: Was als Mittel begann, um ein gewünschtes Ziel zu erreichen, kann mit der Zeit so sehr wachsen, dass es genau das verdrängt, was es eigentlich unterstützen sollte. Man kann anfangen zu arbeiten oder Geld zu verdienen, in der Hoffnung auf ein besseres Leben, und diesen Zielen nach und nach so viel Zeit und Aufmerksamkeit widmen, dass das gute Leben selbst in den Hintergrund rückt.
Der Antwort zufolge kann das auch bei harter Arbeit geschehen. Die Eltern der Verfasserin verzichteten auf vieles und arbeiteten ursprünglich mit dem Ziel, der nächsten Generation ein besseres Leben zu ermöglichen. Einwandererfamilien lassen möglicherweise den Ort und die Menschen zurück, die sie kannten, und arbeiten im neuen Land hart – manchmal in mehreren Jobs oder in einer neuen Sprache. Doch der Sinn dieser Opfer war nicht, das Opfer an sich zu verehren. Es sollte dazu beitragen, dass es ihren Kindern besser geht.
Wird harte Arbeit zum Selbstzweck, kann die ursprüngliche Absicht verloren gehen. Auch bei Aktivitäten für Kinder lohnt es sich, daran zu denken: Bewegungsspiele müssen keine weitere Aufgabe sein, deren Wert man mit den angeblichen Vorteilen rechtfertigen muss. Freude muss ihren Wert nicht erst durch ein weiteres Ergebnis beweisen.
Beginnen Sie mit der Frage, was Freude bereitet
Wenn es darum geht, Freude zu finden, empfiehlt Eleanor, nicht mit einer Liste von Aktivitäten zu beginnen, die angeblich funktionieren sollten, oder mit einer fremden Vorstellung davon, wie gute Freizeit auszusehen hat. Hilfreicher ist es, auf die eigene Reaktion zu achten: Was löst in Ihnen Freude aus? Die Antwort muss nicht sofort kommen – besonders dann nicht, wenn Sie sich diese Frage lange nicht gestellt haben.
Die eigenen Gefühle zu erkennen, kann eine Weile dauern. Eleanor vergleicht es damit, wieder eine Verbindung zu einem Körperteil zu finden, das man lange nicht benutzt hat. Wenn Sie es sich abgewöhnt haben, sich zu fragen, ob Ihnen etwas Freude macht, müssen Sie die Frage vielleicht wiederholt stellen, bis Sie die Antwort überhaupt wahrnehmen.
Erwarten Sie deshalb nicht, dass eine neue Aktivität sofort Begeisterung oder völliges Aufgehen im Moment auslöst. Der Anfang kann eher ein neugieriges Ausprobieren sein: Wie fühle ich mich dabei? Was fällt mir an mir selbst auf? Auch wenn die Antwort noch nicht eindeutig ist, ist schon das Beobachten ein Weg, wieder wahrzunehmen, was Sie tatsächlich erleben.
Freude muss nicht bei jedem gleich aussehen
In der Antwort tauchen sehr unterschiedliche Beispiele persönlicher Freude auf: Jemand füttert Krähen, jemand tanzt zu Disco-Musik, und jemand trocknet Unkraut. Das sind keine Vorschläge, die allen gefallen sollen. Sie zeigen, dass Freude konkret und persönlich sein kann; sie muss nicht in die allgemeine Vorstellung davon passen, was ein wertvolles Hobby ist.
Wenn ein Mensch mehr Raum für Vergnügen schafft, schafft er auch mehr Raum für sich selbst: für die eigenen Gefühle und das, was er wirklich mag. So weit zu verlangsamen, dass man sich die Frage stellt, was man wirklich fühlt, bedeutet schon an sich, dem gegenwärtigen Moment Aufmerksamkeit zu schenken.
Wie man diesen Gedanken auf ein Bewegungsspiel für Kinder überträgt
Diese Übertragung ist eine praktische Anwendung des Gedankens von der Freude, nicht die Schlussfolgerung der Quelle über Kinderaktivitäten. Bei der Auswahl eines Bewegungsspiels können Sie sich darauf konzentrieren, ob das Kind die Tätigkeit freut und ob es zu ihr zurückkehrt. Statt der Frage, welche Leistung oder welche angebliche Entwicklung die Aktivität verspricht, versuchen Sie, sein Interesse am Spiel selbst wahrzunehmen.
Wenn ein Kind etwas nicht sofort interessiert, muss das nicht automatisch bedeuten, dass Sie eine schlechte Wahl getroffen haben. Die Quelle weist darauf hin, dass auch bei einem Erwachsenen Freude und das Eintauchen in eine Tätigkeit nicht sofort kommen müssen. Zugleich lässt sich daraus nicht ableiten, dass das Kind die Aktivität sicher später mögen wird oder dass ein bestimmtes Spiel ein bestimmtes Ergebnis bringt. Es genügt, neugierig auf das zu bleiben, was jetzt geschieht.
Bei der Entscheidung können Sie so zwei Arten von Fragen trennen: was die Aktivität verspricht und wie das Kind darauf reagiert. Die erste Frage betrifft das erwartete Ergebnis; die zweite sein tatsächliches Erleben. Wenn Ihnen die Freude am Spiel wichtig ist, kann gerade die zweite bei der Auswahl wesentlich sein.
Die Autorin fragte, wie man mehr in der Gegenwart leben kann, wenn sich seit der Kindheit alles in einen Zweck verwandeln musste. Die Antwort erinnert sie daran, dass die Opfer der Eltern auf ein besseres Leben gerichtet sein sollten, nicht auf das Anhäufen von Versprechen für sich selbst. Auch Sie können bei einer Bewegungsaktivität das Ziel für einen Moment beiseitelassen und wahrnehmen, ob das Spiel dem Kind angenehm ist. Das Mittel soll nicht verdrängen, wofür es nützlich sein sollte.
Wichtige Erkenntnisse
- Achten Sie bei der Auswahl einer Aktivität darauf, ob das Kind Freude am Spiel selbst hat und ob es zu ihr zurückkehrt.
- Die versprochene Leistung oder Entwicklung ist nicht der einzige Grund, eine Aktivität ins Spiel aufzunehmen.
- Wenn sich die Freude nicht sofort zeigt, nehmen Sie nicht automatisch an, dass Sie die falsche Wahl getroffen haben.
- Das Wahrnehmen der eigenen Gefühle kann wiederholte Fragen und Zeit erfordern.
Praktische Tipps
- Stellen Sie sich während des Spiels eine einfache Frage: Freut sich das Kind über diese Tätigkeit?
- Achten Sie darauf, ob das Kind zur Aktivität zurückkehrt, anstatt ihren Wert nur nach dem versprochenen Ergebnis zu beurteilen.
- Wenn die Aktivität keine sofortige Begeisterung auslöst, lassen Sie sich Raum zur Beobachtung, ohne zu erwarten, dass das Interesse sicher aufkommt.
