Na kratko: Članek opisuje, katere matematične spretnosti otroci v vrtcu razvijajo in kako jih lahko podpremo v vsakdanjem življenju. Sem spadajo štetje in primerjanje količin, osnovno seštevanje in odštevanje, merjenje dolžine, višine in teže, orientacija v prostoru ter prepoznavanje in opisovanje dvodimenzionalnih in tridimenzionalnih oblik. Priporoča uporabo predmetov, risanje, igre in praktične situacije.
- Predšolski otrok vadi štetje, prepoznavanje števil, štetje predmetov v skupinah ter primerjanje količin ali števil.
- Seštevanje in odštevanje lahko razlagamo s pomočjo igrač, predmetov, prstov, risb, besedilnih nalog in številskih izrazov.
- Otroci se učijo meriti in primerjati dolžino, višino in težo ter uporabljati prostorske pojme, kot so nad, za in pred.
- Pri oblikah je pomembno poimenovanje, opisovanje lastnosti in razlikovanje med ploščatimi dvodimenzionalnimi in trdnimi tridimenzionalnimi oblikami.
- Gradniki, risanje in igre s predmeti pomagajo povezovati matematične pojme z vsakdanjimi izkušnjami.
V vrtcu se otroci osredotočajo na spoznavanje števil in tega, kaj predstavljajo, ter na osnovno seštevanje in odštevanje.
Na splošno velja, da bi moral petletni otrok brez težav znati šteti od ena do 20. Prav tako bi moral znati prepoznati števila do 10 in jih pravilno zapisati brez vaše pomoči ali pomoči druge odrasle osebe.
Če ima vaš otrok težave s štetjem nad deset ali s prepoznavanjem števil po desetici, ne skrbite! To je povsem normalno – usvojil bo to, ko se bo njegovi možgani dovolj razvili, da bo intuitivno razumel, kako vse to deluje skupaj, namesto da bi mu to v glavo vbijala odrasla oseba, ki ne ve vedno, kaj je najboljše za proces duševnega razvoja vsakega otroka!
Želite pomagati svojemu predšolskemu otroku pri matematiki? Spretnosti, ki bi se jih moral vaš otrok naučiti
Števila: 0-19 – Ena, dve, tri, štiri (1, 2, 3, 4)
Števila: 20-100 – Dvajset (20), trideset (30), štirideset (40), petdeset (50), šestdeset (60), sedemdeset (70), osemdeset (80), devetdeset (90), sto (100)
Štetje po enicah in deseticah: Štejte do 100 po enicah in deseticah.
Štetje predmetov v skupinah: Preštejte, koliko predmetov je v skupini. Povejte, ali je število predmetov v eni skupini večje, manjše ali enako številu predmetov v drugi skupini.
Primerjanje majhnih števil: Primerjajte poljubni števili od 1 do 10 in povejte, katera je večja ali manjša od druge.
Seštevanje, odštevanje, množenje in deljenje
Seštevanje in odštevanje števil je ključno za otrokov razvoj pri matematiki.
Pomaga jim, da se naučijo šteti, seštevati in odštevati – pomembne spretnosti za vsakega otroka, ki želi uspeti v šoli in zunaj nje.
Seštevanje je "sestavljanje" in "dodajanje". Odštevanje je "razstavljanje" in "odvzemanje".
Da bi otroku pomagali zapomniti ta koncept, ga poskusite uporabiti v vsakdanjem življenju: Naj na zabavi razporedi svoje najljubše plišaste igrače v krog in nato vsaki igrači da dva ali tri piškote. Prosite ga, naj napove, koliko korakov bi še potreboval, če bi se zabavi pridružila ena od njegovih igralskih figuric.
Prav tako ga prosite, naj pri reševanju besedilnih nalog, ki vključujejo seštevanje ali odštevanje števil do 10 ali manj, uporablja predmete, prste, preproste matematične risbe ali miselne podobe.
To mu bo pomagalo hitro in natančno obvladati seštevanje in odštevanje do 5 (1 do 5).
Pri reševanju besedilnih nalog za seštevanje, ki vključujejo števila do 10 ali manj, naj otrok pokaže odgovor z risbo ali enačbo (številskim izrazom). Pri besedilnih nalogah za odštevanje, ki vključujejo odštevanje
Merjenje in podatki
Obstaja veliko načinov merjenja predmetov. Na primer, dolžino predmeta lahko merite glede na to, kako dolg je.
Višino predmeta lahko merite tudi glede na to, kako visok je. In končno, težo lahko merite glede na to, kako težak je predmet.
Poleg sposobnosti opisovanja dolžine, višine in teže predmeta je pomembno razumeti, da lahko predmete merimo tudi glede na druge predmete. To pomeni, da če imate dva predmeta in ju želite primerjati glede na velikost ali težo, morate upoštevati, kje se vsak od njiju nahaja glede na drugega.
Na primer, če se en predmet nahaja nad drugim predmetom, potem bi rekli, da je "nad".
Če je en predmet za drugim predmetom, potem bi rekli, da je "za". Če je en predmet pred drugim predmetom, potem bi rekli, da je "pred".
Merjenje predmetov je dokaj preprost način za razumevanje sveta okoli vas. Predmete lahko merite po dolžini, višini ali teži.
Recimo, da imate ravnilo. Z njim lahko izmerite dolžino predmeta tako, da ravnilo prislonite k predmetu. Daljši kot je predmet, več prostora zavzame na ravnilu.
Za primerjavo višine dveh predmetov lahko uporabite tudi oči. Če je ena stvar višja od druge, bo zavzela več prostora nad drugo.
Nazadnje lahko z očmi primerjate, kako težki sta dve stvari. Če ena stvar tehta več kot druga, bo zavzela več prostora za njo.
Oblike
Oblike so povsod okoli nas in pomembno je, da jih vaš otrok zna prepoznati in opisati. Če vam ne zna povedati, kako izgleda krog, bo imel težave, ko mu bo v delovnem zvezku kakšen manjkal.
Vadite poimenovanje pogostih oblik tako, da z otrokom naredite igro. Prosite ga, naj poišče stvari, ki so okrogle, na primer rezine pice ali luno. Prosite ga, naj poišče stvari, ki so trikotne, na primer kose papirnatega denarja ali strehe na hišah.
Med pogovorom o različnih oblikah ga prosite, naj opiše, zakaj je oblika, ki jo je opazil, trikotnik (tri stranice) ali kvadrat (štiri enake stranice) ali pravokotnik (dve nasprotni enaki stranici in dve drugi nasprotni enaki stranici, daljši).
Razumeti razliko med "ploščatimi" ali dvodimenzionalnimi oblikami (kvadrat ali krog, narisan na papirju) in "trdnimi" ali tridimenzionalnimi oblikami (lesen kvader ali kocka; krogla ali globus). To bo vašemu otroku pomagalo pri učenju matematičnih pojmov, kot sta prostornina in površina.
Uporaba gradnikov in risanje bosta prav tako pomagala vašemu otroku razumeti, kako ustvariti različne vrste oblik!
