Ve zkratce: Článek popisuje, jaké matematické dovednosti si děti v mateřské škole rozvíjejí a jak je lze podpořit v každodenním životě. Patří sem počítání a porovnávání množství, základní sčítání a odčítání, měření délky, výšky a hmotnosti, orientace v prostoru a rozpoznávání i popis dvojrozměrných a trojrozměrných tvarů. Doporučuje využívat předměty, kreslení, hry a praktické situace.
- Předškolák si procvičuje počítání, identifikaci čísel, počítání předmětů ve skupinách a porovnávání množství či čísel.
- Sčítání a odčítání lze vysvětlovat pomocí hraček, předmětů, prstů, kreseb, slovních úloh a číselných vět.
- Děti se učí měřit a porovnávat délku, výšku a hmotnost, stejně jako používat prostorové pojmy jako nad, za a před.
- U tvarů je důležité pojmenování, popis vlastností a rozlišení plochých dvojrozměrných a pevných trojrozměrných tvarů.
- Stavebnice, kreslení a hry s předměty pomáhají propojovat matematické pojmy s každodenními zkušenostmi.
V mateřské škole se děti soustředí na poznávání čísel a toho, co představují, stejně jako na základní sčítání a odčítání.
Obecně platí, že pětileté dítě by mělo bez problémů umět počítat od jedné do 20. Mělo by také umět identifikovat čísla do 10 a správně je zapsat bez vaší pomoci nebo pomoci jiného dospělého.
Pokud má vaše dítě problémy s počítáním výše než deset nebo s identifikací čísel po desítce, nebojte se! Je to úplně normální – zvládne to, když se jeho mozek vyvine natolik, aby pochopilo, jak to všechno spolu funguje intuitivně, místo toho, aby mu to do hlavy vtloukal dospělý, který ne vždy ví, co je pro proces mentálního vývoje každého dítěte nejlepší!
Chcete pomoci svému předškolákovi zvládnout matematiku? Dovednosti, které by se vaše dítě mělo naučit
Čísla: 0-19 – Jedna, dva, tři, čtyři (1, 2, 3, 4)
Čísla: 20-100 – Dvacet (20), třicet (30), čtyřicet (40), padesát (50), šedesát (60), sedmdesát (70), osmdesát (80), devadesát (90), sto (100)
Počítání po jednotkách a desítkách: Počítejte 100 po jednotkách a desítkách.
Počítání předmětů ve skupinách: Spočítejte, kolik předmětů je ve skupině. Říci, zda je počet předmětů v jedné skupině větší nebo menší nebo roven počtu předmětů v jiné skupině.
Porovnávání malých čísel: Porovnejte dvě libovolná čísla od 1 do 10 a řekněte, které z nich je větší nebo menší než to druhé.
Sčítání, odčítání, násobení a dělení
Sčítání a odčítání čísel je pro rozvoj dítěte v matematice klíčové.
Pomáhá jim naučit se počítat, sčítat a odčítat – důležité dovednosti pro každé dítě, které chce uspět ve škole i mimo ni.
Sčítání je „skládání“ a „sčítání“. Odčítání je „rozebírání“ a „odebírání“.
Abyste dítěti pomohli zapamatovat si tento pojem, zkuste ho použít v každodenním životě: Nechte ho, aby na oslavě uspořádalo své oblíbené plyšové zvířátka do kruhu a pak dalo každé hračce dvě nebo tři sušenky. Požádejte je, aby předpověděli, kolik kroků by ještě potřebovali, kdyby se k oslavě přidala jedna z jejich hračkářských figurek.
Také je požádejte, aby při řešení slovních úloh týkajících se sčítání nebo odčítání čísel, která se sčítají do 10 nebo méně, používali předměty, prsty, jednoduché matematické kresby nebo mentální obrazy.
To jim pomůže rychle a přesně zvládnout sčítání a odčítání do 5 (1 až 5).
Při řešení slovních úloh na sčítání zahrnujících čísla, která se sčítají do 10 nebo méně, nechte dítě ukázat odpověď pomocí kresby nebo rovnice (číselné věty). Při slovních úlohách na odčítání, které zahrnují odčítání
Měření a údaje
Existuje mnoho způsobů měření objektů. Například délku objektu můžete měřit podle toho, jaký je dlouhý.
Výšku objektu můžete měřit také podle toho, jaký je vysoký. A nakonec, hmotnost můžete měřit podle toho, jak je objekt těžký.
Kromě schopnosti popsat délku, výšku a hmotnost objektu je důležité pochopit, že objekty lze měřit také vzhledem k sobě navzájem. To znamená, že pokud máte dva objekty a chcete je porovnat z hlediska velikosti nebo hmotnosti, musíte brát v úvahu, kde se každý z nich nachází vzhledem k druhému.
Například, pokud se jeden objekt nachází nad druhým objektem, pak bychom řekli, že je „nad“.
Pokud je jeden objekt za jiným objektem, pak bychom řekli, že je „za“. Pokud je jeden objekt před jiným objektem, pak bychom řekli, že je „před“.
Měření objektů je docela jednoduchý způsob, jak pochopit svět kolem vás. Objekty můžete měřit podle délky, výšky nebo hmotnosti.
Řekněme, že máte pravítko. Můžete jím změřit délku objektu tak, že pravítko přiložíte k objektu. Čím je objekt delší, tím více místa zabírá na pravítku.
Pro porovnání výšky dvou předmětů můžete použít také oči. Pokud je jedna věc vyšší než druhá, zabere více místa nad tou druhou.
Nakonec můžete očima porovnat, jak těžké jsou dvě věci. Pokud jedna věc váží více než druhá, zabere více místa za ní.
Tvary
Tvary jsou všude kolem nás a je důležité, aby vaše dítě vědělo, jak je identifikovat a popsat. Pokud vám neumí říct, jak vypadá kruh, bude mít problém vám říct, když mu v pracovním sešitě nějaký chybí.
Procvičujte si pojmenování běžných tvarů tím, že si s dítětem uděláte hru. Požádejte je, aby našli věci, které jsou kulaté, například plátky pizzy nebo měsíc. Požádejte je, aby našli věci, které jsou trojúhelníkové, například kousky papírových peněz nebo střechy na domech.
Během rozhovoru o různých tvarech je požádejte, aby popsali, proč je tvar, který si všimli, trojúhelník (tři strany) nebo čtverec (čtyři stejné strany) nebo obdélník (dvě protilehlé stejné strany a dvě další protilehlé stejné strany delší).
Pochopte rozdíl mezi „plochými“ nebo dvojrozměrnými tvary (čtverec nebo kruh nakreslený na papíře) a „pevnými“ nebo trojrozměrnými tvary (dřevěný kvádr nebo krychle; koule nebo glóbus). To pomůže vašemu dítěti naučit se matematické pojmy, jako je objem a povrch.
Používání stavebnic a kreslení také pomůže vašemu dítěti pochopit, jak vytvářet různé typy tvarů!
